Σε συνέχεια των απαντήσεων που δόθηκαν στο πλαίσιο του κοινοβουλευτικού ελέγχου στην ΑΠ: 3455/26-02-2026 κοινοβουλευτική μας ερώτηση σχετικά με την παράλληλη στήριξη και τη μεταφορά μαθητών με αναπηρία στην ΠΕ Αχαΐας, προκύπτουν ζητήματα ως προς την πληρότητα των όσων αναφέρονται στις απαντήσεις σας αλλά και ως προς την ύπαρξη ουσιαστικής αποτίμησης του τρόπου υλοποίησης τόσο της παράλληλης όσο και της μεταφοράς των μαθητών με αναπηρία.
Παρά την αναλυτική προς τιμήν σας απάντηση και παράθεση δεδομένων και στοιχείων και αυτή την φορά δεν παρέχονται σαφή και συγκρίσιμα στοιχεία για την πραγματική κάλυψη των μαθητών κατά την έναρξη του σχολικού έτους. Το μόνο που είναι σαφές από τις απαντήσεις και των δύο Υπουργείων είναι ότι δεν υφίσταται μηχανισμός παρακολούθησης (monitoring) του τρόπου εφαρμογής τόσο της παράλληλης στήριξης όσο και της μεταφοράς των μαθητών ΑμΕΑ.
Οφείλουμε όμως να σας υπενθυμίσουμε ότι η ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση προϋποθέτει και έγκαιρη και πλήρη κάλυψη των αναγκών και σαφή και μετρήσιμα στοιχεία αναφορικά με την εφαρμογή των ανωτέρω.
Με δεδομένα όλα τα παραπάνω
Ερωτώνται η κυρία και ο κύριος Υπουργοί:
1.Με ποια «μεθοδολογία» υπολογίζεται το αναφερόμενο στην απάντησή σας ποσοστό κάλυψης (περίπου 90%) και σε ποια χρονική στιγμή του διδακτικού έτους; Περιλαμβάνει μόνο πλήρη ή και μερική κάλυψη ωραρίου;
2.Τελικά πόσοι μαθητές είχαν εγκεκριμένη παράλληλη στήριξη και πόσοι εξ αυτών είχαν πλήρη κάλυψη από αρχές Σεπτέμβρη;
3.Αναφορικά με την μεταφορά μαθητών, πόσα δρομολόγια δεν εκτελέστηκαν από την αρχή της χρονιάς, πόσες οικογένειες επηρέασε η μη εκτέλεση των δρομολογίων και πότε, ποια χρονική στιγμή κατά τη διάρκεια του έτους καλύφθηκαν πλήρως όλοι οι μαθητές που έχρηζαν μεταφοράς;
4.Τέλος σε ό,τι αφορά το monitoring που κατά δήλωσή της Υπουργού Παιδείας βρίσκεται στο στάδιο του σχεδιασμού, τι περιλαμβάνει ο σχετικός σχεδιασμός και ποιο είναι το χρονοδιάγραμμα ολοκλήρωσής του;
Ασημακοπούλου Σοφία – Χάιδω
Βουλευτού Β΄ Πειραιώς
Ακολουθήστε μας στις προτιμώμενες πηγές της Google:
