Με πυξίδα την καινοτομία, την παιδαγωγική τεκμηρίωση, τη διαλειτουργικότητα, την προσβασιμότητα και την αξιοποίηση τεχνολογιών αιχμής προς όφελος της δημόσιας εκπαίδευσης, το ΙΤΥΕ «Διόφαντος» διοργάνωσε με επιτυχία τη Δευτέρα 18 Μαΐου 2026, στην Αίθουσα «Γαλάτεια Σαράντη» της Κεντρικής Υπηρεσίας του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού (Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.), εκδήλωση με τίτλο «Ψηφιακός Μετασχηματισμός της Εκπαίδευσης: Καινοτόμες Προτάσεις του ΙΤΥΕ “ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ”».
Στην εκδήλωση, η οποία αποτέλεσε μία ολοκληρωμένη δημόσια κατάθεση τεχνογνωσίας, έναν ουσιαστικό διάλογο για το μέλλον της ελληνικής εκπαίδευσης και ταυτόχρονα έναν σαφή ψηφιακό οδικό χάρτη για το σχολείο της περιόδου 2025–2030, την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού εκπροσώπησε ο Γενικός Γραμματέας Πρωτοβάθμιας, Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. κ. Γιάννης Παπαδομαρκάκης, υπογραμμίζοντας στο σύντομο χαιρετισμό του τη στρατηγική σημασία του ψηφιακού μετασχηματισμού της εκπαίδευσης και την ανάγκη για ένα σχολείο σύγχρονο, ασφαλές και ουσιαστικά συμπεριληπτικό.
Την έναρξη αλλά και το κλείσιμο των εργασιών πραγματοποίησε η κ. Ζαχαρούλα Σμυρναίου, Β΄ Αντιπρόεδρος του Ινστιτούτου και Καθηγήτρια του Παιδαγωγικού Τμήματος Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του ΕΚΠΑ, η οποία ανέδειξε τη σημασία της τεχνολογικής και παιδαγωγικής καινοτομίας ως καταλύτη για τη διαμόρφωση ενός σύγχρονου εκπαιδευτικού οικοσυστήματος.
ΚΑΙΝΟΤΟΜΑ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΠΟΡΙΑΚΑ PROJECTS
Στη διάρκεια της εκδήλωσης παρουσιάστηκαν με μεγάλο ενδιαφέρον οκτώ καινοτόμα projects που έχει σχεδιάσει το ΙΤΥΕ «Διόφαντος», «απαντώντας» στις ανάγκες του σύγχρονου σχολείου και στις απαιτήσεις της ψηφιακής εποχής. Πρόκειται επί της ουσίας για πρωτοποριακές μελέτες που αναδεικνύουν τη δυνατότητα αξιοποίησης της τεχνολογίας ως εργαλείου παιδαγωγικής ενδυνάμωσης, καλύτερης διοίκησης, κοινωνικής προστασίας και εκπαιδευτικής ισότητας.
Το πρόγραμμα των εισηγήσεων άνοιξε με την τοποθέτηση του Προέδρου του ΙΤΥΕ «Διόφαντος», Καθηγητή του Τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Τεχνολογίας Υπολογιστών του Πανεπιστημίου Πατρών, κ. Δημήτρη Σερπάνου, ο οποίος παρουσίασε τον «Οδικό Χάρτη για ένα Έξυπνο, Συμπεριληπτικό και Ασφαλές Ελληνικό Σχολείο (2025–2030)». Ο κ. Σερπάνος τόνισε ότι τα καινοτόμα προγράμματα που σχεδιάζει και υλοποιεί το ΙΤΥΕ «Διόφαντος» δεν αποτελούν μια απλή τεχνική αποτύπωση, αλλά ένα συνεκτικό στρατηγικό σχέδιο μετάβασης της ελληνικής εκπαίδευσης στη νέα ψηφιακή εποχή.
📍 ⏳ Άλλες ειδήσεις για ΙΤΥΕ ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ
Όπως υπογράμμισε, ο στόχος είναι η δημιουργία ενός εκπαιδευτικού περιβάλλοντος που θα είναι σύγχρονο, ασφαλές, προσβάσιμο και λειτουργικά αποτελεσματικό, προσφέροντας στους μαθητές, στους εκπαιδευτικούς και στα στελέχη της εκπαίδευσης τα εργαλεία που ανταποκρίνονται στις ανάγκες της εποχής.
«Αξιοποιούμε τεχνολογίες αιχμής προς όφελος της εκπαίδευσης. Στόχος μας είναι ένας: να προσφέρουμε στους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς μας και τα στελέχη της εκπαίδευσης, τα εργαλεία που τους αξίζουν, αναβαθμίζοντας ουσιαστικά τη δημόσια παιδεία στη χώρα μας. Προτεραιότητά μας είναι να ανταποκριθούμε στις σύγχρονες εκπαιδευτικές προκλήσεις και μέσα από προηγμένα συστήματα διαχείρισης να χτίσουμε ένα ψηφιακό και ελπιδοφόρο μέλλον για την Ελλάδα», τόνισε ο κ. Σερπάνος.
ΨΗΦΙΑΚΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΤΙΚΩΝ ΑΡΧΩΝ-ΣΧΟΛΕΙΩΝ
Ο κ. Κωνσταντίνος Μπακούλιας, από τη Διεύθυνση Υποδομών και Δικτύων του ΙΤΥΕ
«Διόφαντος» παρουσίασε μια ολοκληρωμένη πρόταση για την ψηφιακή διαχείριση της συνεργασίας μεταξύ αυτοδιοικητικών αρχών και σχολείων, εισάγοντας ένα ενιαίο πληροφοριακό περιβάλλον που φιλοδοξεί να περιορίσει τη γραφειοκρατία, να ενισχύσει τη διαφάνεια και να βελτιώσει την αποτελεσματικότητα της τοπικής εκπαιδευτικής διοίκησης. Πρόκειται για ένα ενιαίο ψηφιακό περιβάλλον διαχείρισης αιτημάτων και επικοινωνίας που θα υποστηρίξει τον στρατηγικό σχεδιασμό στην τοπική εκπαιδευτική διοίκηση, παρέχοντας λειτουργικά οφέλη, οικονομικό σχεδιασμό και ισότιμη μεταχείριση των σχολικών μονάδων.
ΕΥΦΥΗΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον συγκέντρωσε η μελέτη του Προϊσταμένου της Διεύθυνσης Εκδόσεων του ΙΤΥΕ «Διόφαντος», Δρ. Χρήστου Μανωλόπουλου για την ευφυή διαχείριση της διανομής σχολικών βιβλίων μέσω Μηχανικής Μάθησης, αξιοποιώντας τεχνικές πρόβλεψης ζήτησης, βελτιστοποίησης αποθεμάτων και έξυπνης γεωγραφικής ομαδοποίησης, ώστε να μειώνονται οι απώλειες, το κόστος και το περιβαλλοντικό αποτύπωμα της διανομής. Αφετηρία θα είναι το υφιστάμενο επιχειρησιακό πλαίσιο που είναι διασυνδεδεμένο με το Πληροφοριακό Σύστημα mySchool.
ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΑ ΗΧΗΤΙΚΑ ΒΙΒΛΙΑ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΟΡΑΣΗΣ
Ξεχωριστή διάσταση συμπερίληψης προσέδωσε η παρουσίαση της Βιολέττας Μανωλά από τη Διεύθυνση Εκδόσεων του Ινστιτούτου, η οποία ανέπτυξε το πλαίσιο δημιουργίας διαδραστικών ηχητικών σχολικών βιβλίων για μαθητές με προβλήματα όρασης, προωθώντας την ισότιμη πρόσβαση στη γνώση μέσω προηγμένων τεχνολογιών προσβασιμότητας, λεκτικών περιγραφών και απτικοποίησης εκπαιδευτικού περιεχομένου. Η μελέτη λαμβάνει υπόψη και την εφαρμογή του θεσμού του πολλαπλού βιβλίου από το σχολικό έτος 2027-28.
ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΠΛΑΤΦΟΡΜΑΣ STOP-BULLYING.GOV.GR
Ιδιαίτερη βαρύτητα δόθηκε και στην αντιμετώπιση της σχολικής βίας και του εκφοβισμού, μέσα από δύο συμπληρωματικές μελέτες για την πλατφόρμα stop-bullying.gov.gr. Ο Αναπληρωτής Καθηγητής του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου από τη Διεύθυνση Υποδομών και Δικτύων του ΙΤΥΕ «Διόφαντος», κ. Σωτήριος Χριστοδούλου παρουσίασε την αποτίμηση της λειτουργίας της πλατφόρμας μετά από έναν χρόνο εφαρμογής, αναδεικνύοντας θετικά ευρήματα ως προς την ευχρηστία, τη λειτουργικότητα και την ασφάλεια.
ΕΠΕΚΤΑΣΗ ΤΗΣ ΠΛΑΤΦΟΡΜΑΣ STOP-BULLYING.GOV.GR
Στη συνέχεια, ο κ. Λάμπρος Τσίκνας από τη Διεύθυνση Υποδομών και Δικτύων του ΙΤΥΕ «Διόφαντος», περιέγραψε τον σχεδιασμό επεκτάσεων της πλατφόρμας, που περιλαμβάνει λειτουργίες όπως, υπηρεσία ενδοσχολικής καταγραφής περιστατικών, δυναμική διαβάθμιση σοβαρότητας περιστατικών, αποθετήριο καλών πρακτικών, online διάδραση/live chat υποστήριξης εφήβων, δικτύωση/συνεργασία σχολείων, AI dashboards και ανάλυση μοτίβων, mobile εφαρμογή (με «panic button» για επείγοντα), καθώς και εκπαιδευτικές δράσεις και ενισχυμένη διαλειτουργικότητα με άλλους φορείς.
ΨΗΦΙΑΚΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ
Η Προϊσταμένη του Τμήματος Επιμόρφωσης και Δια βίου Μάθησης, Διεύθυνση Εκπαιδευτικών Τεχνολογιών, Επιμόρφωσης και Πιστοποίησης του ΙΤΥΕ «Διόφαντος», κ. Δήμητρα Εγγάρχου ανέπτυξε τα συμπεράσματα μελέτης σχετικά με τη διείσδυση των ψηφιακών τεχνολογιών στην ελληνική σχολική πραγματικότητα, φωτίζοντας τον κρίσιμο ρόλο των εκπαιδευτικών, τις νέες επιμορφωτικές ανάγκες αλλά και τη σχέση της σχολικής κοινότητας με την Τεχνητή Νοημοσύνη στη μεταπανδημική εποχή.
E-ME.AI: ΝΕΑ ΓΕΝΙΑ E-ME ΜΕ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΤΕΧΝΗΤΗΣ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗΣ
Το βλέμμα στο αύριο της εκπαιδευτικής τεχνολογίας ανέδειξε η Προϊσταμένη Διεύθυνσης Εκπαιδευτικών Τεχνολογιών, Επιμόρφωσης και Πιστοποίησης του ΙΤΥΕ «Διόφαντος», Δρ. Ελίνα Μεγάλου, παρουσιάζοντας τη μετεξέλιξη της e-me στην e-me.ai, μια νέα γενιά συνεργατικής εκπαιδευτικής πλατφόρμας που αξιοποιεί υπηρεσίες Τεχνητής Νοημοσύνης με παιδαγωγικά τεκμηριωμένο τρόπο, ενισχύοντας τη μάθηση, τη συνεργασία και τη δημιουργικότητα μαθητών και
ΔΡΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ
Τέλος, ο Προϊστάμενος Τμήματος Πληροφοριακών Συστημάτων, Διεύθυνση Πληροφοριακών Συστημάτων, Εφαρμογών και Κυβερνοασφάλειας, του ΙΤΥΕ «Διόφαντος», Δρ. Βασίλειος Δελής εστίασε σε μια ιδιαίτερα καινοτόμο προσέγγιση για τον σχολικό επαγγελματικό προσανατολισμό με χρήση Μηχανικής Μάθησης, συνδέοντας δεδομένα εκπαίδευσης και αγοράς εργασίας με στόχο τη δημιουργία εξατομικευμένων, επιστημονικά τεκμηριωμένων εργαλείων υποστήριξης των μαθητών στη διαμόρφωση εκπαιδευτικών και επαγγελματικών επιλογών.
Μέσα από τις παρουσιάσεις αναδείχτηκε με σαφήνεια ότι ο ψηφιακός μετασχηματισμός της εκπαίδευσης δεν αποτελεί ένα αφηρημένο τεχνολογικό αφήγημα, αλλά μια απτή και ρεαλιστική διαδικασία που ήδη σχεδιάζεται, δοκιμάζεται και υλοποιείται μέσα από επιστημονικά τεκμηριωμένες λύσεις.
Το ΙΤΥΕ «Διόφαντος», αξιοποιώντας την πολυετή τεχνογνωσία του στην εκπαιδευτική τεχνολογία, στα πληροφοριακά συστήματα, στις ψηφιακές υποδομές και στην παραγωγή εκπαιδευτικού περιεχομένου, επιβεβαιώνει τον θεσμικό του ρόλο ως στρατηγικού πυλώνα σχεδιασμού για το ελληνικό σχολείο του μέλλοντος, αλλά και ως τεχνολογικού και επιστημονικού βραχίονα της εκπαιδευτικής και ψηφιακής μεταρρύθμισης της χώρας.
Ακολουθήστε μας στις προτιμώμενες πηγές της Google:
