Οι μαθητές της Β’ τάξης του Αρσακείου Λυκείου Πάτρας (https://www.arsakeio.gr/…/arsakeia-patron/lykeio-patras/) , συμμετείχαν στη Δράση Ενίσχυσης της Ενεργού Πολιτειότητας στο θεματικό πεδίο «Καινοτομία & Επιχειρηματικότητα». Ο τίτλος της Δράσης ήταν: «Η Τεχνητή Νοημοσύνη και Εγώ – Ένας Ψηφιακός Πολίτης στο Μέλλον».
Σκοπός του Προγράμματος Σπουδών «Δράσεις Ενεργού Πολίτη» είναι να προετοιμάσει πολίτες με δεξιότητες κριτικής σκέψης, συνεργασίας και κοινωνικής υπευθυνότητας οι οποίοι συμβάλλουν ενεργά στη δημιουργία μιας βιώσιμης κοινωνίας, βασισμένης στην αειφορία, την κοινωνική δικαιοσύνη και την περιβαλλοντική προστασία.
Οι μαθητές μελέτησαν τις Βασικές Έννοιες της Τεχνητής Νοημοσύνης, καθώς και τα Ηθικά Ζητήματα που σχετίζονται με αυτή και εκπόνησαν εργασίες μέσα αλλά και έξω από την τάξη.
Συγκεκριμένα,
1. Στην Εστία Επιστημών Πάτρας «Κωνσταντίνος Δημητριάδης» (https://www.estiaepistimon.gr/) , μελετώντας το έκθεμα Τεχνητής Νοημοσύνης με Πρόβλημα των οκτώ Βασιλισσών, προβληματίστηκαν και κατάφεραν να διατυπώσουν αλγοριθμικά μερικές από τις 92 γνωστές λύσεις του. Το συγκεκριμένο πρόβλημα αποτελεί ένα από τα βασικά μαθήματα εισαγωγής στην τεχνητή νοημοσύνη, με τις πιθανές τοποθετήσεις των 8 βασιλισσών σε μια σκακιέρα 8×8.
2. Στη συνέχεια, στην υπαίθρια σκακιέρα του Αρσάκειου Θεματικού Πάρκου, είχαν την ευκαιρία να μετατρέψουν την αφηρημένη λογική σε βιωματική δράση. Εφάρμοσαν στην πράξη τις λύσεις τους για το «Πρόβλημα των οκτώ Βασιλισσών» και εντρυφήσαν στους αλγορίθμους Trial and Error (Δοκιμή και Σφάλμα) και Backtracking (Οπισθοδρόμηση), που αποτελούν τη ραχοκοκκαλιά της Τεχνητής Νοημοσύνης.
Η συνολική δράση των μαθητών συνέδεσε την εμπειρική μάθηση με τη λογική μεθοδολογία, αποδεικνύοντας πώς η Τεχνητή Νοημοσύνη εξελίχθηκε από απλές δοκιμές σε σύνθετα συστήματα επίλυσης προβλημάτων.
📍 ⏳ Άλλες ειδήσεις για: ΑΡΣΑΚΕΙΟ
Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί για τη Δράση ήταν οι καθηγητές Πληροφορικής κ. Όλγα Σταυρουλοπούλου και κ. Χρήστος Ζώτος.
