Για τέταρτη συνεχή χρονιά, το Υπουργείο Παιδείας αφήνει τους εκπαιδευτικούς των Μουσικών Σχολείων χωρίς αντικειμενικό σύστημα μοριοδότησης στις μεταθέσεις τους, παρά τις επανειλημμένες δεσμεύσεις της πολιτικής ηγεσίας για αλλαγή του θεσμικού πλαισίου. Η νέα εγκύκλιος, που εκδόθηκε στις 15 Οκτωβρίου 2026, διατηρεί τις ίδιες προβληματικές διαδικασίες, προκαλώντας νέες αντιδράσεις στην εκπαιδευτική κοινότητα.
Ο βουλευτής Αχαΐας της ΝΙΚΗΣ, Σπυρίδων Τσιρώνης, παρεμβαίνει με Ερώτησή του προς την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, ζητώντας εξηγήσεις για την αθέτηση των κυβερνητικών δεσμεύσεων και τη συνεχιζόμενη απουσία ενός διαφανούς συστήματος αξιολόγησης των προσόντων των εκπαιδευτικών που επιθυμούν να μετατεθούν σε Μουσικά Σχολεία.
Η ίδια η φετινή εγκύκλιος του Υπουργείου επιβεβαιώνει το πρόβλημα. Στο κεφάλαιο που αφορά τα Μουσικά Σχολεία αναφέρεται ρητά ότι, βάσει της ισχύουσας νομοθεσίας, δεν προβλέπεται μοριοδότηση των προσόντων των υποψηφίων προς μετάθεση εκπαιδευτικών, ούτε κατάταξή τους σε αξιολογική σειρά.
Πρόκειται για μια επίσημη παραδοχή που αποκτά ιδιαίτερη βαρύτητα μετά τις επανειλημμένες κυβερνητικές εξαγγελίες περί διαφάνειας και αντικειμενικών κριτηρίων. Οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί εξακολουθούν να υποβάλλουν αιτήσεις χωρίς να γνωρίζουν εκ των προτέρων τη συγκεκριμένη βαθμολογική βαρύτητα των προσόντων τους και τη θέση τους σε έναν συγκριτικό πίνακα κατάταξης.
Το πρόβλημα έχει προκαλέσει εκατοντάδες ενστάσεις, επανειλημμένες διαμαρτυρίες και κοινοβουλευτικές παρεμβάσεις, σύμφωνα με όσα επισημαίνονται στην Ερώτηση. Εκπαιδευτικοί καταγγέλλουν αυθαίρετες ερμηνείες των προϋποθέσεων μετάθεσης, ανεπαρκή αιτιολόγηση αποφάσεων και αδιαφανή αξιολόγηση τίτλων σπουδών και επαγγελματικής εμπειρίας.
Στο επίκεντρο των καταγγελιών βρίσκονται επίσης η εξέταση των δηλωμένων προτιμήσεων των υποψηφίων και ο τρόπος με τον οποίο αξιολογείται η τεκμηριωμένη πενταετής διδακτική εμπειρία. Πρόκειται για ζητήματα που επηρεάζουν άμεσα την υπηρεσιακή εξέλιξη των εκπαιδευτικών και έχουν οδηγήσει σε αιτήματα ελέγχου της νομιμότητας των διαδικασιών.
Με την κοινοβουλευτική του παρέμβαση, ο Σπύρος Τσιρώνης ζητά να διευκρινιστεί ποιες ενέργειες πραγματοποιήθηκαν για τη διερεύνηση των καταγγελιών, εάν διενεργήθηκε ο αιτηθείς διοικητικός έλεγχος και με ποιον τρόπο διασφαλίζεται η νομιμότητα και η ίση μεταχείριση των ενδιαφερόμενων εκπαιδευτικών.
Παράλληλα, ζητά από την Υπουργό να αιτιολογήσει την έκδοση της νέας εγκυκλίου χωρίς ουσιαστικές αλλαγές, παρά τις δημόσιες και κοινοβουλευτικές δεσμεύσεις που έχουν προηγηθεί. Απαιτεί συγκεκριμένο και δεσμευτικό χρονοδιάγραμμα για τη νομοθετική ρύθμιση, η οποία θα καθιερώνει εκ των προτέρων γνωστά, αντικειμενικά και μετρήσιμα κριτήρια μοριοδότησης, προσαρμοσμένα στις ιδιαιτερότητες της μουσικής εκπαίδευσης.
Η συνέχιση της ίδιας διαδικασίας επιβαρύνει το κλίμα ανασφάλειας μεταξύ των εκπαιδευτικών και διατηρεί ανοιχτά ζητήματα διαφάνειας στη διοικητική λειτουργία του Υπουργείου. Η αξιολόγηση επιστημονικών προσόντων, μουσικής εξειδίκευσης και διδακτικής εμπειρίας απαιτεί σαφείς κανόνες, ώστε κάθε ενδιαφερόμενος να γνωρίζει με ποια κριτήρια εξετάζεται η αίτησή του.
Ο Σπύρος Τσιρώνης φέρνει την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας αντιμέτωπη με τις ίδιες της τις δεσμεύσεις, ζητώντας συγκεκριμένες απαντήσεις για τη νομοθετική εκκρεμότητα και τις καταγγελίες που παραμένουν προς διερεύνηση.
Τέσσερα χρόνια αναμονής, επανειλημμένες διαμαρτυρίες και διαδοχικές υπουργικές διαβεβαιώσεις έχουν καταλήξει σε μία ακόμη εγκύκλιο χωρίς σύστημα μοριοδότησης. Η Υπουργός Παιδείας καλείται πλέον να εξηγήσει γιατί διατηρείται αυτή η εκκρεμότητα και πότε θα εφαρμοστεί το διαφανές πλαίσιο μεταθέσεων που έχει υποσχεθεί η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου.
Ακολουθήστε μας στις προτιμώμενες πηγές της Google:
