Λίγες ημέρες πριν από την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, η εικόνα των σχολικών υποδομών στην Αχαΐα παρουσιάζει δύο όψεις.
Από τη μία, Δήμοι Πάτρας και Αιγιαλείας έχουν δρομολογήσει μια σειρά από παρεμβάσεις για τη συντήρηση, την ασφάλεια και τη λειτουργικότητα των σχολικών κτιρίων. Από την άλλη, χρόνιες ελλείψεις, παλαιότητα κτιρίων και σοβαρά προβλήματα υποδομών εξακολουθούν να δημιουργούν ερωτήματα για τις συνθήκες στις οποίες καλούνται να κάνουν μάθημα μαθητές και εκπαιδευτικοί.
Στην Πάτρα, το πρόγραμμα περιλαμβάνει από μονώσεις και αντικαταστάσεις κουφωμάτων μέχρι χρωματισμούς, παρεμβάσεις πυρασφάλειας, ηλεκτρολογικές εργασίες και έργα προσβασιμότητας.
Στην Αιγιάλεια, ο Δήμος επιχειρεί παράλληλα να ολοκληρώσει τη μετάβαση στο νέο καθεστώς διαχείρισης των σχολικών μονάδων, δίνοντας έμφαση στην καθημερινή λειτουργία, την καθαριότητα και την πυρασφάλεια.
Πάτρα: Έργα 1,6 εκατ. ευρώ για στέγες και μονώσεις
Σύμφωνα με την Αντιδήμαρχο Παιδείας του Δήμου Πατρέων Κατερίνα Σίμου, στο Patrapress το τελευταίο διάστημα έχουν ολοκληρωθεί εργασίες αντικατάστασης κουφωμάτων σε σχολικές μονάδες, ενώ βρίσκεται σε διαδικασία αποσφράγισης προσφορών νέα εργολαβία ύψους 600.000 ευρώ, που θα επιτρέψει τη συνέχιση των παρεμβάσεων σε σχολικά κτίρια με σημαντικές φθορές.
Ιδιαίτερη βαρύτητα στα προβλήματα στεγανότητας
Τις επόμενες ημέρες ξεκινά εργολαβία ύψους 1,6 εκατ. ευρώ για επισκευές και αντικαταστάσεις μονώσεων και στεγών, με πρώτους σταθμούς το 53ο Δημοτικό Σχολείο και το 3ο Δημοτικό Σχολείο Παραλίας.
Η παρέμβαση θεωρείται σημαντική, καθώς οι φθορές σε στέγες και μονώσεις αποτελούν ένα από τα προβλήματα που επανέρχονται κάθε χρόνο στα σχολικά κτίρια, ιδιαίτερα μετά από έντονα καιρικά φαινόμενα.
Από τα βαψίματα μέχρι την ασφάλεια των κτιρίων
Το πρόγραμμα του Δήμου Πατρέων δεν περιορίζεται στις μεγάλες εργολαβίες.
Περιλαμβάνονται χρωματισμοί εσωτερικών και εξωτερικών χώρων, κατασκευές περιφράξεων σε νηπιαγωγεία, διαχωρισμός του προαυλίου στο σχολικό συγκρότημα Βραχνεΐκων, καθώς και τοποθέτηση μεταλλικών ασφαλειών σε πόρτες και παράθυρα.
Ήδη εργασίες πραγματοποιούνται στο 12ο ΓΕΛ και στο 3ο Δημοτικό Παραλίας, ενώ έχουν προγραμματιστεί επιπλέον παρεμβάσεις στο 4ο και 5ο Δημοτικό Σχολείο, καθώς και στις αίθουσες του 10ου ΓΕΛ.
Στο μεταξύ, συνεχίζεται και το έργο κατασκευής ραμπών και WC ΑμεΑ, παρά τις καθυστερήσεις, με στόχο να καταστούν οι σχολικές μονάδες περισσότερο προσβάσιμες.
Ιδιαίτερη περίπτωση αποτελεί το Στρούμπειο – 2ο Δημοτικό Σχολείο, όπου προγραμματίζεται κατεδάφιση της στοάς και του υπερκείμενου στεγάστρου, παρέμβαση που κρίνεται αναγκαία για λόγους ασφάλειας.
Παράλληλα, ο Δήμος προχωρά σε συντήρηση καυστήρων και κλιματιστικών, δηλώσεις ηλεκτρολόγου εγκαταστάτη (ΥΔΕ), υδραυλικές εργασίες και προμήθεια υλικών για την αντιμετώπιση άμεσων αναγκών.
To Πρόγραμμα «Μαριέττα Γιαννάκου»
Στο μεταξύ, προχωρά και η υλοποίηση του προγράμματος «Μαριέττα Γιαννάκου» σε σχολικές μονάδες της Πάτρας που είχαν ενταχθεί στην πρώτη φάση του προγράμματος τον Φεβρουάριο του 2025.
Σε αυτές περιλαμβάνονται το Πολυκλαδικό συγκρότημα (9ο Γυμνάσιο – 13ο Λύκειο – 1ο Εσπερινό), το συγκρότημα της Δροσιάς, το συγκρότημα Γλαράκη, καθώς και το Ειδικό Νηπιαγωγείο για παιδιά στο φάσμα του αυτισμού.
Όμως η μεγάλη εικόνα παραμένει δύσκολη
Πίσω από τις νέες εργολαβίες και τις παρεμβάσεις συντήρησης, ωστόσο, υπάρχουν σχολικά κτίρια που εξακολουθούν να αντιμετωπίζουν σοβαρά και χρόνια προβλήματα.
Χαρακτηριστική είναι η εικόνα που περιγράφεται για 29 νηπιαγωγεία τα οποία λειτουργούν σε ιδιαίτερα δύσκολες συνθήκες, μεταξύ άλλων σε ισόγεια πολυκατοικιών, ενώ γίνεται λόγος για περίπου 100 τάξεις που στεγάζονται σε κοντέινερ.
«Μαθητές το 2026 κάνουν μάθημα σε κοντέινερ», είναι η χαρακτηριστική αποτύπωση της κατάστασης.
Το πρόβλημα αφορά ακόμη και παιδιά προσχολικής ηλικίας, ενώ σε αρκετές περιπτώσεις προστίθεται και το ζήτημα των περιορισμένων προαύλιων χώρων.
Καμίνια: Μαθητές ανάμεσα στην εθνική οδό
και τη σιδηροδρομική γραμμή
Ένα από τα χαρακτηριστικότερα παραδείγματα είναι το Δημοτικό Σχολείο Καμινίων. Οι νέοι μαθητές της Α΄ Δημοτικού θα κάνουν μάθημα σε κοντέινερ, σε ένα σχολείο που βρίσκεται ανάμεσα στην εθνική οδό και τις σιδηροδρομικές γραμμές.
Οι συνθήκες μέσα στις προκατασκευασμένες αίθουσες αποτελούν από μόνες τους ένα ξεχωριστό ζήτημα. Το καλοκαίρι η θερμοκρασία ανεβαίνει σημαντικά, ενώ τον χειμώνα οι χώροι είναι ιδιαίτερα ψυχροί, καθώς οι κατασκευές δεν διαθέτουν τη μόνωση ενός συμβατικού σχολικού κτιρίου.
Ο κλιματισμός, όπως επισημαίνεται, δεν αποτελεί απλώς μια παροχή άνεσης, αλλά βασική προϋπόθεση για τη λειτουργία των αιθουσών.
Ανάλογες εκκρεμότητες υπάρχουν και στον Άγιο Βασίλειο, όπου, παρά τις ενέργειες που έχουν γίνει από τον Δήμο, οι διαδικασίες για τις κτιριακές υποδομές παραμένουν ανοιχτές εδώ και χρόνια.
Αιγιάλεια: Στο 90% η πυρασφάλεια – στόχος το 100%
Στην Αιγιάλεια, ο Αντιδήμαρχος Παιδείας Δημήτρης Ελευθεριώτης δίνει ιδιαίτερη έμφαση στη μετάβαση από το προηγούμενο καθεστώς των Σχολικών Επιτροπών στη διαχείριση των σχολικών μονάδων από τον Δήμο.
Όπως εξηγεί, στο Patrapress η μετάβαση δεν ήταν εύκολη, καθώς οι Σχολικές Επιτροπές είχαν τη δυνατότητα να λαμβάνουν και να εκτελούν άμεσα αποφάσεις, έχοντας στη διάθεσή τους τους αντίστοιχους πόρους.
Ο Δήμος, σύμφωνα με τον ίδιο, έχει πλέον ομαλοποιήσει σε μεγάλο βαθμό τη διαδικασία και συνεχίζει να τη βελτιώνει, επιχειρώντας να αντιμετωπίζει τα προβλήματα που προκύπτουν στην καθημερινή λειτουργία των σχολείων.
Σημαντικό κεφάλαιο αποτελεί και η καθαριότητα. Για τη νέα σχολική χρονιά προστέθηκαν προσωπικό και συνολικά ο αριθμός των εργαζομένων καθαριότητας φτάνει τους 67, με πλήρες ωράριο και πλήρη εργασιακά και ασφαλιστικά δικαιώματα.
Στο μέτωπο της πυρασφάλειας, η εικόνα που μεταφέρει ο κ. Ελευθεριώτης είναι σαφώς πιο θετική: η Αιγιάλεια έχει φτάσει, όπως εκτιμά, περίπου στο 90% και στόχος είναι να κατακτηθεί το 100%.
Η προσπάθεια δεν αφορά μόνο την ύπαρξη μέσων πυρόσβεσης, αλλά και την ανανέωση συστημάτων και την έκδοση των απαιτούμενων επίσημων πιστοποιήσεων, ώστε η πυρασφάλεια των σχολικών μονάδων να είναι όχι μόνο πρακτικά εξασφαλισμένη αλλά και θεσμικά κατοχυρωμένη.
Το στοίχημα της νέας σχολικής χρονιάς
Στην Πάτρα, η δημοτική αρχή έχει μπροστά της ένα σημαντικό πακέτο έργων, αλλά ταυτόχρονα αντιμετωπίζει τις συνέπειες της παλαιότητας πολλών σχολικών κτιρίων, της υποχρηματοδότησης, της υποστελέχωσης των υπηρεσιών και των καθυστερήσεων σε μελέτες και εργολαβίες.
Χαρακτηριστικό είναι ότι η εργολαβία για τις μονώσεις ξεκινά σχεδόν δύο χρόνια μετά την ολοκλήρωση του διαγωνισμού, λόγω δικαστικών εμπλοκών μεταξύ εργολάβων.
Παράλληλα, παραμένουν σε εκκρεμότητα κρίσιμες μελέτες για το Νηπιαγωγείο και το Δημοτικό Αγίου Βασιλείου, αλλά και για το 10ο ΓΕΛ στις Ιτιές.
Το πρόγραμμα «Μαριέττα Γιαννάκου» προσθέτει ένα ακόμη επίπεδο παρεμβάσεων, με σχολικές μονάδες της Πάτρας να έχουν ενταχθεί στην πρώτη φάση, μεταξύ αυτών το Πολυκλαδικό συγκρότημα, το συγκρότημα της Δροσιάς, το συγκρότημα Γλαράκη και το Ειδικό Νηπιαγωγείο για παιδιά στο φάσμα του αυτισμού.
Το μεγάλο στοίχημα, τελικά, δεν είναι μόνο πόσα έργα έχουν προγραμματιστεί, αλλά πόσα από αυτά θα ολοκληρωθούν έγκαιρα και πόσο γρήγορα θα μεταφραστούν σε ασφαλείς και αξιοπρεπείς συνθήκες για τους μαθητές.
Γιατί μπορεί οι Δήμοι να αυξάνουν τις παρεμβάσεις σε βαψίματα, μονώσεις, πυρασφάλεια και συντηρήσεις, όμως η εικόνα των τάξεων σε κοντέινερ, των παλαιών κτιρίων και των σχολείων που περιμένουν εδώ και χρόνια τις απαραίτητες μελέτες δείχνει ότι το πρόβλημα των σχολικών υποδομών στην Αχαΐα δεν μπορεί να αντιμετωπιστεί μόνο με εργασίες συντήρησης.
Χρειάζεται σταθερός σχεδιασμός, χρηματοδότηση και επιτάχυνση των διαδικασιών, ώστε η έναρξη κάθε σχολικής χρονιάς να μη συνοδεύεται ξανά από την ίδια συζήτηση για τα αυτονόητα: ασφαλή κτίρια, επαρκείς αίθουσες και αξιοπρεπείς συνθήκες εκπαίδευσης.
Λουσικά: Προετοιμασία και καταγραφή αναγκών στα σχολεία ενόψει σχολικής χρονιάς ΦΩΤΟ
Ακολουθήστε μας στις προτιμώμενες πηγές της Google:
