Μιλώντας στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής, η Σοφία Ζαχαράκη, παρουσίασε τις προτάσεις του υπουργείου Παιδείας για το νέο Λύκειο.
Πρόκειται για μια σημαντική τοποθέτηση που φέρνει στο προσκήνιο την ανάγκη για ένα Λύκειο με αυτονομία και αξιοπιστία.
Η πρόταση της Σοφίας Ζαχαράκη φαίνεται να εστιάζει στην αποδέσμευση του σχολείου από τον ρόλο του “προθαλάμου” των ΑΕΙ, δίνοντας έμφαση στη συνολική προσπάθεια του μαθητή.Ας δούμε συνοπτικά τους βασικούς πυλώνες της μεταρρύθμισης που προτείνεται:
Οι 5 Πυλώνες του Νέου Λυκείου
| Άξονας | Περιγραφή Αλλαγής |
| Αριθμός Μαθημάτων | Μείωση από 6 σε 4 στην Γ’ Λυκείου για την αποσυμφόρηση των μαθητών. |
| Εθνικό Απολυτήριο | Μετατροπή του σε ισχυρό τίτλο σπουδών με διεθνή αναγνώριση. |
| Σύστημα Αξιολόγησης | Μικτό σύστημα: Συνδυασμός προφορικής και γραπτής βαθμολογίας (π.χ. 30%-70%). |
| Τράπεζα Θεμάτων | Ενίσχυση και θεσμοθέτηση σώματος βαθμολογητών για διασφάλιση της αντικειμενικότητας. |
| Προοδευτική Βαθμολόγηση | Συμμετοχή της βαθμολογίας των Β’ και Γ’ τάξεων (και ενδεχομένως της Α’) στον τελικό βαθμό. |
Το Χρονοδιάγραμμα του Εθνικού Διαλόγου
Η Υπουργός έθεσε ένα αυστηρό αλλά δομημένο πλαίσιο 9 μηνών για να καταλήξει η πρόταση σε νομοθετική πρωτοβουλία τον Νοέμβριο:
📍 ⏳ Άλλες ειδήσεις για: Λύκειο
Εκκίνηση: Θεσμικό πλαίσιο και ορισμός θεματικών ομάδων.
Διάλογος: Διεξαγωγή περιφερειακών fora και συμμετοχικές διαδικασίες.
Σύνθεση: Δημόσια διαβούλευση επί των προτάσεων.
Οδικός Χάρτης: Τελική έκθεση και χρονοδιάγραμμα εφαρμογής.
Η ουσία της πρότασης: “Η εκπαίδευση είναι εθνική υπόθεση”. Η αναφορά σε ένα σύστημα που αποτυπώνει τη συνολική μαθησιακή πορεία και όχι μόνο την επίδοση μιας στιγμής, δείχνει μια τάση προς τα ευρωπαϊκά πρότυπα αξιολόγησης.
Η σημασία του Εκπαιδευτικού
Είναι αξιοσημείωτο ότι η μεταρρύθμιση “περνάει” μέσα από τον εκπαιδευτικό. Η διαρκής επιμόρφωση και η στήριξη των καθηγητών αναφέρονται ως προαπαιτούμενα για να μην μείνει η αλλαγή στα χαρτιά, αλλά να εφαρμοστεί αποτελεσματικά μέσα στην τάξη.
